借种3

中国的教(🉐)育是比较失败(bà(🥗)i )的(de )教(jiāo )育。而且(📻)我不觉得这样(yà(😂)ng )的失(shī )败(📍)可以(👚)归结(⬅)在人口太多(🚘)的(de )原(yuán )因(🥞)(yīn )上(⭕)，这就(♉)完全是推卸，不知(zhī )道(⛩)俄罗(⏱)斯的(📥)经济衰退是(shì )不(bú )是(🦃)(shì )人(🥒)口太(😧)少的责任，或者美(měi )国(guó )的(👲)9·11事(🚞)件的发生是否归罪(zuì )于(yú(🗝) )美(mě(🐲)i )国人口不多不少。中国(guó )这(🍛)样(yà(🕵)ng )的教育，别(🚌)说一对夫妻(qī )只(⛄)(zhī )能(♟)(néng )生一个(🏅)了，哪怕一个区只(🍃)(zhī )能(néng )生(shēng )一(🦐)个，我想依然是失(👦)败(bài )的(de )。

今(🚦)年大(📏)家考(🌚)虑要做一个(🃏)(gè )车队(duì(🔵) )，因为(🛣)赛道(👤)上没有对头车(chē )，没(mé(😭)i )有穿(🏑)马路(🎤)的人，而且凭(píng )借各(gè(⛎) )自的(♊)能力(💒)赞助也很方便(biàn )拉(lā(👦) )到(dà(🦗)o )。而且(🥡)可以从此不在街上(shàng )飞(fē(🙄)i )车。

说(🍷)完觉得自己很矛盾(dùn )，文(wé(🕒)n )学这(🥈)样的东西(💱)太复杂，不畅(chàng )销(🐛)了人(👈)家说你写(🍘)的东西(xī )没(méi )有(⏪)(yǒu )人看，太畅销(🏁)了人家说看(kàn )的(🥛)(de )人(rén )多的不是(🥑)好东西，中国(guó )不(🔐)(bú )在(zài )少(😦)数的(🕐)作家(🚑)专家学者希(xī )望我(wǒ(⛩) )写的(🚡)东西(🤑)再也没人看，因(yīn )为(wé(🙊)i )他(tā(🛰) )们写(🍯)的东西没有人看，并且(🎇)(qiě )有(🕡)不在(👦)少数的研究人员(yuán )觉(jiào )得(🐨)(dé )《三(🏟)重门》是本垃圾，理(lǐ )由(yóu )是(🥩)像这(📱)样用人物对话来凑(còu )字(zì(🔭) )数(shù(👲) )的学生小(🦑)说儿童文学没(mé(🌿)i )有文(wén )学价值(❣)，虽然我的书往(wǎ(🏸)ng )往(wǎng )几(jǐ )十页(📻)不出现一句人物(🎈)对话(huà )，要(🐢)(yào )对(📃)话起(🥥)来也不超过五句(jù )话(⚾)(huà )。因(🏡)为我(😾)觉得人有的时候说话(🐧)(huà )很(🧖)没有(👠)意思。

那个时候我(wǒ )们(🕷)(men )都(dō(🔋)u )希望(😭)可以天降奇雨，可(kě )惜发(fā(😦) )现每(🐃)年军训都是阳光灿(càn )烂(là(🍌)n )，可能(🈺)是负责此事的人和气(qì )象(🦋)(xiàng )台(🈳)有很深来(🦖)往，知道什么(me )时(shí(📝) )候(hòu )可以连续(🎩)十天出太阳，而且(🎎)(qiě )一天比一天(👦)高温。

第二是(shì )善(🔢)(shàn )于打小(🔨)范围(🥞)的配(🏋)合。往往(wǎng )是三(sān )个互(😻)相认(🕓)识的(🏯)哥儿们，站(zhàn )在(zài )方圆(🍯)五米(🤮)的一(🐑)个范围里面，你传我我(🖼)传他(🤲)半天(🎵)，其他(tā )七(qī )个(gè )人全部在(🐔)旁边(🏀)观赏，然(rán )后对(duì )方逼近了(🎶)，有一(🐭)个哥儿(ér )们(men )(这(zhè )个哥儿们(🎆)往往(😸)是站得最(🔳)靠(kào )近(jìn )自家大(🏀)门的)支撑不住(🕘)，突(tū )然(rán )想(xiǎng )起(⛱)来要扩大战线(🎋)，于是(shì )马上(shàng )醒(👳)悟，抡起一(💈)脚，出(🏽)界。

我(📂)(wǒ )说：你看这车你也(🈂)知道(📞)，不如(💢)(rú )我发动了跑吧。

服务(🕹)员(yuá(🐬)n )说(shuō(🌟) )：对不起先生，这是保(🤹)密内(😭)容(ró(🍆)ng )，这是客人要求的我们也(yě(🙇) )没(mé(🌕)i )有(yǒu )办法。

一凡说：没呢，是(🔐)别(bié(🙍) )人——哎，轮到我的戏(xì )了(🚡)(le )明(mí(🎱)ng )天中午十(🍛)二点在北京饭店(🙏)(diàn )吧(ba )。