怀特效应

对(🔹)啊，大三的(de )学长呢(ne )，据说(shuō )还是学(🦉)(xué(🛣) )生(🐅)会会长。宋嘉兮回头看了(le )眼姜映(🏁)(yì(🦃)ng )初(🛏)，小(xiǎo )声说：长得(💹)好(hǎo )看。

这个也是(🚼)好(📑)事(⬅)啊，你要(yào )想开点(diǎn )，你之(zhī )前定(🏅)下(🤶)(xià(🤯) )来的安(ān )排要不就挪后？你的(🏛)朋(🆚)友(🖤)也(yě )能理解(jiě )的。

刚(gāng )收拾好(hǎo )东(👪)西(😻)，宋(⛹)嘉兮准备过去蒋慕沉学校的时(🚧)候(🥧)(hò(🆖)u )，班长(zhǎng )就给她(tā )打电话(huà )过来了(📃)(le )。

没(🎲)一(🎪)会宋母就把相册给找(zhǎo )了(le )出来(🚷)(lá(💜)i )，给(🌘)宋(sòng )嘉兮看(kàn )着，看(kàn )完之后，宋(🥦)嘉(👁)兮(🌘)表示就是照(zhào )片上的(de )那个人(rén )。

一(🔠)般(🗂)(bā(😇)n )来说，别人花费一小时才能消化(🍈)的(🎽)(de )知(🅰)识，她十分(fèn )钟就可(kě )以解决(jué(🥃) )了(📉)，即(🍰)使是很难以理解的，宋嘉兮(xī )也总(💰)能(🍾)(né(❤)ng )快速的(de )解答出(chū )来，分析出来。所(📘)以(🏟)老(📀)师对她特别(bié )的关注(zhù )，总期(qī )望(🌞)着(⏰)能(🔏)(néng )出来一个‘医学天才’，给学(🈹)校(🌆)争(🤖)(zhēng )光，也(yě )给她的(de )老师争(zhēng )光。

班(👾)(bā(⬛)n )长(📞)因为担心她，所以跟了过(guò )来，这(zhè(🎶) )会(🦕)看(🥗)着(zhe )宋嘉兮(xī )这样，也不免的有些(🔣)紧(🧤)张(📂)了。

午后(hòu )的阳光(guāng )依旧炙(zhì )热(🏕), 即(🌁)使(😿)(shǐ )是在深(shēn )秋，也还有残留着温度(🔼)。

但(📳)(dà(💊)n )好像现(xiàn )在无论(lùn )怎么办(bàn )，她(🎋)都(🌱)(dō(🕟)u )不能陪蒋慕沉回去了，机票和请帖(💝)(tiē(🤝) )都(🥪)在，宋嘉兮(xī )就算是(shì )胆子再大(⏳)，也(🏨)不(🌱)敢不去，学校里开(kāi )会或许(xǔ )可(🌂)以(🕴)不(🌲)(bú )去，但(dàn )这个交(🛍)(jiāo )流项目，她推不(🚪)了(🏴)。