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孟行悠受宠若(🛎)(ruò )惊, 摇头婉拒：哪的话(huà ), 姐(jiě )姐(jiě )太(tài )客(kè )气了。

孟行悠蹲下来，对小朋友笑：你好(hǎo )呀(📤)，我要怎么称呼(hū )你(nǐ )？

都(dōu )可(kě )以(yǐ )，我不挑食。孟行悠看自己一手粉笔灰，等我洗个手。

六(liù )班(bān )后(hòu )门(mén )大(dà )开(kāi )着，迟砚和孟行悠站在教室最后面略显突兀，引得经过的人(rén )总(zǒng )会(huì )往(wǎng )教(jiāo )室里面看(🧞)几眼，带着探究意味。

不用，太(tài )晚了。迟砚拒绝得(dé )很(hěn )干(gàn )脆(cuì )，想(xiǎng )到一茬又补了句，对了(🗿)还有，周末你和楚(chǔ )司瑶不用留校，回(huí )家(jiā )吧(ba )。

五(wǔ )官(guān )几乎是一个模子刻出来的，小朋友就是活脱脱一个行走的儿(ér )童(tóng )版(bǎn )迟(chí )砚(yàn )。

迟砚觉得奇怪：你不是长身体吗？一份不够就再来一份。

贺(hè )勤(qín )走(😍)(zǒu )到(dào )两(liǎng )个学生面前站着，大有护犊子的意思, 听完(wán )教导主任的话，不(bú )紧(jǐn )不(bú )慢(mà(🏾)n )地(dì )说(shuō )：主任说得很对，但我是他们的班主任，主任说他们早恋，不(bú )知(zhī )道(dào )依(yī )据(jù )是什么？我们做老师的要劝导学生，也得有理有据, 教育是一(yī )个(gè )过(guò )程(chéng )，不是一场谁输谁赢的比赛。