中国的教育是(🈯)(shì )比较失(shī )败的教(🍪)(jiāo )育。而(ér )且我(🙎)不(👄)觉(🦎)得(dé )这样的(🥕)失(🐘)败可以归结在人(〽)口太(tài )多的原(yuán )因(💦)上,这就完全是(🐌)(shì(🌰) )推(🌠)卸,不知道俄(🛬)罗(📍)(luó )斯的经济衰(shuā(🕳)i )退是不(bú )是人口(kǒu )太少的责任(rèn ),或(🥧)者美国的9·11事(🏴)(shì(👅) )件的发生是(shì(🏪) )否(💀)归罪(zuì )于美国(guó )人口不多不(bú )少。中(🎗)(zhōng )国这样的教(🥔)(jiā(🚠)o )育,别说一(yī )对(🥒)夫(🛶)妻(qī )只能生(shēng )一(🍖)个了,哪怕一个(gè )区(🎉)只能生一个,我(🦐)想(📴)依(💓)(yī )然是失(shī(🎻) )败(🍰)的。
说完觉(jiào )得自(😷)己很矛(máo )盾,文学这样的东西太复(🔪)杂(🎥),不(🏀)畅销(xiāo )了人(🈸)家(🧖)(jiā )说你写的东(dō(✒)ng )西没有人看,太畅(chàng )销了人家说(shuō )看(⤴)的人(rén )多的不(🎂)(bú(🐐) )是好东西,中国(👶)不(🤩)在少数的作(zuò )家专家学者(zhě )希望我(🐾)(wǒ )写的东(dōng )西(🚈)再(🍚)也(🏚)没人(rén )看,因(🆚)(yī(🦌)n )为他们写的(de )东西(➖)没有人(rén )看,并(bìng )且(🐕)有不(bú )在少数(🈷)的(🐡)研(🦒)究人员(yuán )觉(👒)得(🐭)《三重门》是本垃(lā(⏮) )圾,理(lǐ )由是像(xiàng )这样用(yòng )人物对(🔉)话(🚩)来(🐻)(lái )凑字数的(🎺)学(👵)生小说儿童文学(🍚)没(méi )有文学(xué )价值,虽然我的书(shū )往(🐇)往几十页不出(🥅)现(🦓)(xiàn )一句人物对(😊)(duì(💮) )话,要(yào )对话起(qǐ )来也不超过(guò )五句(⛳)话。因为我觉(jià(⛩)o )得(👭)人(💇)有的时(shí )候(🏟)说(🍠)话(huà )很没有(yǒu )意(🎩)思。
这样(yàng )一直维(wé(🐳)i )持到那个杂(zá(🐏) )志(💭)组(🍨)织一个(gè )笔(🍒)会(🈳)为(wéi )止,到(dào )场的(🎓)不是骗子就是(shì )无赖,我在(zài )那儿(🎋)认(🚃)识(🐯)了(le )一个叫(jià(👋)o )老(🈸)枪的(de )家伙,我们两(🚖)人臭(chòu )味相投,我在他的推荐下开始(🚭)(shǐ )一起帮(bāng )盗(⏳)版(🌌)商(shāng )仿冒名家(🎿)作(🕗)(zuò )品。
他说:这电话一般我会回(huí )电(👲),难(nán )得打开(kā(🏃)i )的(🍒),今(🍗)天正(zhèng )好开(👒)机(🗃)。你最近忙(máng )什么(👒)呢?
还有(yǒu )一个家(jiā(🎍) )伙近视(shì ),没看(🕷)见(🥗)前(🏠)(qián )面卡车(chē(🔻) )是(📚)装了钢板(bǎn )的,结(🏧)果被(bèi )钢筋削(xuē )掉脑袋(dài ),但是这家(📋)伙(💻)还不(bú )依不(🥚)饶(🙃),车(chē )子始终向前(🤫)(qián )冲去。据说当(dāng )时的卡车司机平静(🌗)(jìng )地说:那人(🏰)厉(🕥)害,没头了都开(⚾)(kā(💦)i )这么快(kuài )。
我喜(xǐ )欢车有一个(gè )很重(👸)要的原因是赛(📧)车(📈)这(📫)个东西(xī )快(🌭)就(🐠)是(shì )快,慢(màn )就是(😇)慢,不(bú )像所谓的文(📮)艺圈,说人的欣(🤙)赏(♟)(shǎ(👳)ng )水平不(bú )一(🐏)样(🚻),所以不分好(hǎo )坏(🚫)。其实文学这个(gè )东西好坏一(yī )看就(🔷)能(🔄)(néng )知道,我认(🌬)识(🚇)的一些人遣(qiǎn )词(😶)造句都还(hái )停留在未成(chéng )年人阶(jiē(🚪) )段,愣(lèng )说是一(🎎)种(🔳)风格也没(méi )有(🐱)办(✍)法。
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