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当年从学校里(🌀)(lǐ )出(🐈)来(⏫)其(qí(🍗) )实(shí )有一个(gè )很大的动机就是要(🐯)出(🕗)去走(🙃)走，真(zhēn )的出来(lái )了以后发(fā )现可(🤫)以出(🍛)去(🔟)走走(🐁)的地方(fāng )实在太(tài )多了，不(bú(👯) )知道(♊)去(🏎)什么(🤜)地方好，只(zhī )好在家(jiā )里先看了(le )一(🕑)个(🔱)月电(⤵)视，其实里面(miàn )有一个(gè )很(hěn )尴尬(🤘)的(de )原(💽)因(👈)是因为以前我们被(bèi )束缚在(zài )学(😿)(xué )校(🥟)，认(🙍)(rèn )识(🚕)的人也都是学生，我(wǒ )能约出(🦉)(chū )来(😃)(lá(🏼)i )的人(🥌)一(yī )般都在上课，而一个人(rén )又有(🐶)点(🔰)(diǎn )晚(🚱)(wǎn )景凄凉(liáng )的意思，所以不得不在(👠)周末(🔎)进(💊)行(há(😭)ng )活动。

关于书名(míng )为什么叫这(🗓)个我(🌖)也(💋)不知(🎓)(zhī )道，书(shū )名就像人(rén )名一样，只要(🆖)听(👑)着顺(🎾)耳(ěr )就可以(yǐ )了，不一(yī )定要有意(🐧)义或(🥢)者(🚷)代表什(shí )么，就(jiù )好(hǎo )比如果(guǒ )《三(🦑)重门(⚾)》叫(🐦)《挪威(🦇)的(de )森林》，《挪威(wēi )的森林》叫《巴黎(📪)圣母(🤺)(mǔ(🎇) )院》，《巴(⤵)黎圣(shèng )母院》叫《三重门》，那自然(rán )也(🗓)(yě(🍬) )会有(❗)人(rén )觉得不错并展开丰富联想。所(➿)以(yǐ(😊) )，书(🍳)名(mí(🐲)ng )没有意义(yì )。 -

有一段时间我坐(✏)在教(🛑)(jiā(👺)o )室或(🍙)者(zhě )图书室或(huò )者走在路上，可以(🍂)感(🦍)觉(jià(🙊)o )到一种(zhǒng )强烈的夏(xià )天气息。这样(💞)的(🖨)感觉(🎊)从(cóng )我高一(yī )的时候开(kāi )始，当年(🏒)军训(👥)，天(🔱)气奇(💧)(qí )热，大(dà )家(jiā )都对此(cǐ )时军(🎇)训提(😴)出(🙈)异议(🅰)，但是(shì )学校认(rèn )为(wéi )这是对(duì )学(🗽)生(🤕)的一(🔅)种意志力的考(kǎo )验。我(wǒ )所(suǒ )不明(🥋)白(bá(🉑)i )的(🚩)是以后我们有三年的时间任(rèn )学(🤑)(xué )校(🎤)摧(🎠)残(cá(💳)n )，为何领(lǐng )导们都急于现在就要看(🧥)(kà(📼)n )到我(🍚)们(men )百般痛苦(kǔ )的样子。

这可能是寻(🕤)求(🍣)(qiú )一(🚫)种安(ān )慰，或者(zhě )说在疲惫的时候(❇)有两(🐲)条(🥧)(tiáo )大(🆎)腿可(kě )以让你依(yī )靠，并且靠(💇)在上(🥑)面(📷)沉沉(🏡)(chén )睡去，并(bìng )且述说(shuō )张学良一样(🏨)的(🥚)生活(🌍)，并(bìng )且此人(rén )可(kě )能此刻(kè )认真(🎛)听你(✏)说(➰)话，并且相(xiàng )信。

刚(gāng )才(cái )就涉及(jí(🈷) )到一(💏)个(😾)什么(🎼)行为规范什么之类(lèi )扣(kòu )分的问(🍹)(wè(🏫)n )题，行(🛑)为规范本来就是一个空的(de )东西。人(🎾)有(😖)时候(➗)(hòu )是需要秩序，可是这样(yàng )正常的(📐)(de )事情(🏁)遇(🥍)上(shà(🕋)ng )评分排名就不正常了，因为这(🍻)(zhè )就(🏣)和(🔬)教师(🔏)(shī )的奖金与面子有直接的(de )关系了(🏝)(le )，这(🎢)就要(🔎)(yào )回到上面的家长来一趟(tàng )了。

站(😜)(zhàn )在(🎴)(zà(😌)i )这里，孤单地，像黑夜一缕微(wēi )光，不(⤴)(bú )在(🚃)(zà(🏕)i )乎谁(💟)看(kàn )到我发亮