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思(🛡)绪(📲)(xù )在(zài )脑(🦐)子里百转(🕌)(zhuǎn )千(qiān )回，最后迟(chí(🌆) )砚(✡)放弃迂回(👵)，也是出于(🚿)对孟行悠的(de )尊重，选(🔳)择实(shí )话实(🐚)说：那天(🏃)(tiān )如(rú )果不是你，我(🎁)(wǒ )也会那么(🤰)做(zuò )。

迟砚(🏎)失笑，解释(🐠)道：不会(🔄)(huì )，他没那么(📗)大权力，公(🥪)立学校教(📡)师(shī )都是(🦉)教育局编(biā(🍫)n )制(zhì )在册(🏆)，哪那(nà )么(🔤)(me )容易丢饭碗(wǎn )。

一听有(🕤)陌生(shēng )人(⛱)，景宝的动(😻)作瞬间(jiān )僵住，下一(🌒)秒(🎅)(miǎo )缩回后(🐤)座的角(jiǎ(🛒)o )落(luò )，抵触情绪(xù )非(💝)(fēi )常严重：(🍽)不(bú )不想(🌦)不要去

悠(yōu )崽。孟行(🤧)悠不知道他(😆)(tā )问这个(🍃)做什么(me )，顺便解释了(➿)(le )一下，我朋友(🧞)(yǒu )都(dōu )这(🤵)样叫我。

孟(🤱)(mèng )行悠似(🗾)懂非(fēi )懂，想(❄)再问点(diǎ(🔠)n )什么，人已(👣)经到了。

贺勤和其他班(🎮)(bān )两个老(🈁)师从楼(ló(🏖)u )上(shàng )的教师食堂(táng )吃(🥟)(chī )完饭下(🚙)来，听见大(🖕)门口的(de )动静，认出是(🚊)自(✌)己班(bān )的(♉)学生，快步(🕎)(bù )走上去，跟教(jiāo )导(🛄)(dǎo )主任打了(🎬)声(shēng )招(zhā(⭕)o )呼，看向迟(chí )砚和孟(😵)行悠：你们(🎆)怎么还不(🥛)去上课？

思想开了(💗)个(gè )小差，孟(🌃)行悠(yōu )赶(🌆)紧拉回来(🙍)，问(wèn )：那(🎬)你为什(shí )么(🍂)(me )要跟我说(📅)？

孟行悠(🍟)心头茫(máng )然, 但此刻也(🛄)不好多问(⚓)(wèn ), 站起来(⏹)后也没(méi )再说话。