教师或者(zhě )说学校经(✅)常(cháng )犯(🍩)的一个(😺)(gè )大错(🗺)误就是(shì )孤立看不顺眼(yǎ(🐙)n )的。比如(🛡)(rú ),有一(✈)人考(kǎ(🚰)o )试成绩很(hěn )差,常常不(bú )及(🤠)格,有(yǒ(📡)u )的教师(🐍)就经常(🖲)(cháng )以拖低班级(jí )平均分为(🕙)(wéi )名义(🔫),情不(bú(🚑) )自禁发(🏙)动(dòng )其他学生鄙(bǐ )视他。并(bìng )且经(🗿)常做出(🔺)一(yī )个(🎟)学生犯错(cuò )全班受罪(zuì )的没有师(🗯)德(dé )的(🗓)事情。有(🗞)的教师潜(qián )意识的目的就是要让(👂)成(chéng )绩(🥙)差的学(🚑)生(shēng )受(🤱)到其他(tā )心智尚未健(jiàn )全(🥖)的学生(🎤)(shēng )的排(😀)挤。如(rú(🚟) )果不是这样,那这件事(shì )情(🐫)就做得(🌱)没(méi )有(🥣)意义了(🏙)(le )。
第二是善(shàn )于打小范(fàn )围(🍣)的配合(😖)。往(wǎng )往(🤙)是三个(📆)互(hù )相认识的(de )哥儿们,站(zhàn )在方圆(💾)五(wǔ )米(🍫)的一个(🔈)范(fàn )围里面,你传我我传他(tā )半天(💜),其他(tā(🐳) )七个人(💵)全(quán )部在旁边观(guān )赏,然后(hòu )对方(😡)逼近了(📝)(le ),有一个(Ⓜ)(gè )哥儿(👼)们(这个哥(gē )儿们往往是(shì(🤓) )站得最(💰)靠(kào )近(👢)自家大(🚭)门(mén )的)支撑不(bú )住,突然想(🚁)(xiǎng )起来(🏁)要扩大(😴)战(zhàn )线(🍭),于是(shì )马上醒悟,抡起一脚(🤓)(jiǎo ),出界(🙇)。
其(qí )中(🧀)有一个(🔕)(gè )最为让人气愤的老家伙,指着老(🔈)枪(qiāng )和(📔)我说:(📍)你(nǐ )们写过多(duō )少剧本啊?
我(wǒ )刚(🚚)刚明白(🐐)(bái )过来(🔐)是怎么回(huí )事情,问:你见过有(yǒ(🍢)u )哪个桑(💷)塔那(nà(🎃) )开这么(🔈)快(kuài )的吗?
不幸的(de )是,就连(liá(🦌)n )那帮不(🔧)学无术(👅)(shù )并且(🎶)一直以(yǐ )为祥林嫂(sǎo )是鲁(🚥)迅他娘(🍶)(niáng )的中(🤾)文系(xì(💂) )的家伙居然(rán )也知道此事(🌱)。
第一次(📅)去(qù )北(🥃)京是因(✔)为(wéi )《三重门(mén )》这本书的(de )一些出版(🏢)(bǎn )前的(😞)事宜,此(🔅)时觉得北京(jīng )什么都不(bú )好,风沙(🍷)满(mǎn )天(👃),建筑(zhù(➿) )土气,如果(guǒ )不说这是(shì )北京还没(🕑)准给(gě(🕵)i )谁西部(💱)大开(kā(⛓)i )发掉了。我觉得当时(shí )住的(〰)是中(zhō(🐂)ng )国作家(🌿)协会(huì(🤨) )的一个宾(bīn )馆,居然超过(guò(🐱) )十一点(📸)钟要(yà(📻)o )关门,幸(🚍)(xìng )好北京的景(jǐng )色也留不(🚇)(bú )住我(♊)逛到半(🔖)(bàn )夜,所(🕷)以早早躲在里面(miàn )看电视,看(kàn )了(⏰)一个礼(🏑)(lǐ )拜电(🔊)视回去(qù )了,觉得(dé )上海什么都好(😴),至少不(🕹)会(huì )一(🗯)个饺子(zǐ )比馒头还大(dà )。
其实离(lí(😽) )开上海(👅)对我(wǒ(❎) )并没有(🏵)什(shí )么特殊的意义(yì ),只是(🦕)有一(yī(🎯) )天我在(🏜)淮(huái )海(🕓)路上行走(zǒu ),突然发(fā )现,原(😺)来这(zhè(🤭) )个淮海(🕎)路(lù )不(🚾)是属于我的(de )而是属于大(dà )家的。于(🐠)(yú )是离(⛓)开上海(🕧)(hǎi )的愿望越(yuè )发强烈。这(zhè )很奇怪(🐿)。可能属(👧)于一种(🕉)(zhǒng )心理变态。
……