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后来(lái )大年三十的(de )时候，我在上(shàng )海，一个朋友打(dǎ )电话说(🕵)在街上开(😳)得(dé )也不(📱)快(kuài )，但(dà(🍽)n )是有一个小赛欧和Z3挑衅，结果(guǒ )司机自(zì )己失控撞了护栏。朋友当时语(💺)(yǔ )气颤抖(💲)，尤其(qí )是(🌦)他(tā )说到(🏃)那个赛(sài )欧从那么宽的四环(huán )路上的(de )左边(biān )护栏弹到右边然后又弹(💜)回(huí )来又(🌐)(yòu )弹到右(🏖)边总之感觉不像是(shì )个车(chē )而是个(gè )球的时候，激(jī )动得(dé )发誓以后在(zài )街上(🍻)再也不超(💛)(chāo )过一(yī(🤳) )百二十。

当(🙍)(dāng )我在学校里的时候(hòu )我竭尽(jìn )所能(néng )想如何才能不让老师发现(xià(🌋)n )自己(jǐ )喜(🥃)欢上(shàng )某(🌎)人，等到毕(🚳)业然(rán )后大家工作(zuò )很长时间以后(hòu )说起(qǐ )此类事情都(dōu )是一副恨(🤫)当时胆子(🌽)(zǐ )太小思(🈺)(sī )想幼(yòu )稚的表情，然后都纷纷表(biǎo )示现(xiàn )在如果当着老师的面上床(chuáng )都行(há(🤾)ng )。

我看(kàn )了(💨)很多年的(🤦)中(zhōng )国队(🍼)(duì )的足球，尤(yóu )其是在看了今(jīn )天的(de )比赛以后，总结了一下，觉得(dé )中国(🕐)队(duì )有这(📘)(zhè )么几个(👸)很鲜明的(🍤)特色：

还(hái )有一(yī )个家伙(huǒ )近视，没看见前面(miàn )卡车是装了(le )钢板的，结(🕔)果(guǒ )被钢(🔻)(gāng )筋削掉(♑)脑袋(dài )，但是这家伙还不(bú )依不饶(ráo )，车(chē )子始终向前冲去。据说当(dāng )时的(de )卡车司(😄)机平静地(😍)说：那人(🈸)(rén )厉害(hà(🐔)i )，没头(tóu )了都开这么快(kuài )。

中(zhōng )国几千年来(lái )一直故意将教(jiāo )师的(de )地位(🧙)拔高，终于(🦊)拔到今天(🌚)这个(gè )完(🔶)全不(bú )正确(què )的位置。并且称做阳光下(xià )最光(guāng )辉的职(zhí )业。其实说穿(🥧)了，教师只(🥥)是一(yī )种(🌾)职业，是养(yǎng )家口(kǒu )的一个途径(jìng )，和出租车司(sī )机，清洁工(gōng )没有(yǒu )本质的区别(🖋)。如果全天(🐣)下(xià )的教(😰)(jiāo )师一个(🛸)月就拿两百块钱，那倒(dǎo )是可以(yǐ )考虑叫阳光下(xià )最光(guāng )辉的职业。关(🅱)键是，教师(🛑)(shī )是一(yī(🐍) )个极其简(🕑)单(dān )的循环性工作，只(zhī )要教材(cái )不改(gǎi )，永远就是两三年一个轮(lún )回(🔸)，说来说去(🐇)一样的东(🧦)西，连(lián )活跃气氛用(yòng )的三流笑话都(dōu )一样(yàng )。这点你只(zhī )要留级一次，恰好(hǎo )又(🛵)碰到(dào )一(💳)样(yàng )的老(👌)师就知道(💲)了。甚至连(lián )试卷(juàn )都可以通用，只要前几届(jiè )考过(guò )的小子(zǐ )嘴紧，数(🥖)理化(huà )英(🧐)历(lì )地的(🎶)试卷是(shì(👞) )能用一辈子的(de )，还(hái )有寒暑假，而且除了打钩以外(wài )没有什(shí )么体(tǐ )力(😚)活了，况且(🏯)每节课都(🧢)得(dé )站着(zhe )完全不能成为工作辛苦的(de )理由，就像(xiàng )出租车司机一(yī )定不(bú )觉得坐(🏭)着是(shì )一(🖥)种幸福一(🌡)样(yàng )。教(jiā(🧕)o )师有愧(kuì )于阳(yáng )光下最光辉的职业的原因(yīn )关键(jiàn )在于他们除了去(⛱)食堂打饭(📐)(fàn )外很(hě(📿)n )少暴露(lù(🔼) )于阳光下。

教师或(huò )者说学校经(jīng )常犯的一个大(dà )错误(wù )就是孤立看(🤬)(kàn )不顺眼(🚮)的。比如，有(🙏)一人(rén )考试(shì )成绩很差，常常不及格，有的(de )教师就经常以拖低班级平(píng )均分为名(🏊)义(yì )，情不(🐯)自禁发(fā(⛏) )动其(qí )他(🤤)学生鄙视(shì )他。并且经常(cháng )做出(chū )一个学生犯(fàn )错全班受罪的没有师(🚂)德的(de )事情(⛵)(qíng )。有的教(💿)师潜意识(📮)的目的(de )就是(shì )要让成(chéng )绩差的学生受到其(qí )他心智尚未(wèi )健全的学(🧙)生的(de )排挤(📃)(jǐ )。如果不(👋)是(shì )这样，那这件事情(qíng )就做得(dé )没有(yǒu )意义了。

那家伙打断说：里面(miàn )就别改(🔵)了，弄坏了(⏫)可完了(le )，你(📞)们帮我(wǒ(🐃) )改个外型吧。