悖论by流苏 骨科po

此外还有(yǒ(💬)u )李宗盛(❤)和(hé )齐(🌝)秦的东(🐧)西(xī )。一次我在地(dì )铁(tiě )站里看见一个卖艺的(de )家伙在唱《外(wài )面的世界》，不由(💚)激(jī )动(🕕)(dòng )地给(🚷)了他十(🥪)(shí )块钱，此(cǐ )时我的口袋(dài )里(lǐ )还剩下两块钱(qián )，到后来我看见那家(jiā )伙面(👭)前的钞(👩)票(piào )越(🥡)来越多(⏫)，不一会儿(ér )就(jiù )超过了我一(yī )个(gè )月的所(suǒ )得，马上上(shàng )去(qù )拿回十块钱，叫了部(🐅)车回去(🛑)。

中国(guó(🧐) )几千年(🐆)来一直(zhí )故意将教(jiāo )师的地位拔(bá )高(gāo )，终于拔到(dào )今(jīn )天这个完全不正(😉)确的(de )位(✌)置。并且(🦗)称(chēng )做(🎥)阳光下最光辉的职(zhí )业(yè )。其实说穿(chuān )了，教师(shī )只是一种职(zhí )业(yè )，是养家(👿)口的(de )一(🚈)个途径(👁)，和出租(🕙)车(chē )司机，清洁工(gōng )没有本质的区别。如(rú )果(guǒ )全天下的教(jiāo )师(shī )一个月(yuè(👂) )就拿两(😞)百块钱(🈹)(qián )，那倒(😴)是可以(➗)(yǐ )考虑叫阳光下最光辉(huī )的职业。关键(jiàn )是，教师(shī )是一个极其(qí )简(jiǎn )单的(🚈)循环性(🙌)工(gōng )作(🚖)，只要教(👖)材不改，永远就是两三(sān )年一个轮回，说来说(shuō )去(qù )一样的东西(xī )，连活跃(yuè(🏊) )气氛用(🍂)的三(sā(✨)n )流(liú )笑(🤨)话都一样。这点你只要留级一次(cì )，恰好又碰到(dào )一样的老师就知道了(le )。甚至(🤘)连试卷(👔)(juàn )都(dō(😈)u )可以通(🤪)(tōng )用，只(🕑)要前几(jǐ )届考过的小子(zǐ )嘴紧，数理化英历地(dì )的试卷是能用(yòng )一辈子的(🏉)(de )，还有寒(🌋)暑(shǔ )假(🕛)(jiǎ )，而且(🐓)除了打(dǎ )钩以外没有什么体力(lì )活了，况且每(měi )节课都得站着完全不(bú )能(🌨)(néng )成为(🏬)工作辛(🦉)(xīn )苦(kǔ(🚥) )的理由(yóu )，就像出租(zū )车(chē )司机一定不觉(jiào )得坐着是一种幸福一(yī )样。教师(🙁)有愧(kuì(🌨) )于阳光(✴)下最光(🥪)辉的职(🚮)(zhí )业(yè )的原因关键(jiàn )在(zài )于他们除了去食堂打(dǎ )饭外很少暴露(lù )于阳光(😏)下。

其实(🚞)离开(kā(🌷)i )上海对(🏡)我并没(méi )有什么特(tè )殊的意义，只(zhī )是有一天我在(zài )淮海路上行走，突然(rá(📞)n )发现，原(💒)来这(zhè(♑) )个淮海(✔)路不是属于我(wǒ )的(de )而是属于大(dà )家(jiā )的。于(yú )是离开上海(hǎi )的(de )愿望越发强(👶)烈(liè )。这(🔬)很奇怪(🔑)。可能属(🛣)(shǔ )于一(🔗)种心理变(biàn )态。

我说：你他妈别(bié )跟(gēn )我说什么车(chē )上(shàng )又没刻你的名字(🍤)这种(zhǒ(🔦)ng )未成年(🍲)人说的(🍹)(de )话，你自己心里明白(bái )。

有一段时间(jiān )我坐在教(jiāo )室或者图书(shū )室(shì )或者走(🌯)在路上(🦌)(shàng )，可以(🔚)感觉到(✴)一种强(qiáng )烈的夏天气息(xī )。这样的感觉从我高(gāo )一(yī )的时候开始(shǐ )，当年军(🥨)(jun1 )训，天气(😔)奇(qí )热(🍔)(rè )，大家(🎺)都对此(🏖)(cǐ )时军训提出异议，但(dàn )是学校认为这(zhè )是对学生的一种意志(zhì )力(lì )的考(🚡)验。我(wǒ(🐉) )所(suǒ )不(😿)明白的(👋)是以后我们(men )有三年的时间(jiān )任学校摧残，为何领(lǐng )导们都急于现(xiàn )在就要(🥑)看(kàn )到(🔤)我们百(🐄)般(bān )痛(🏺)(tòng )苦的样子。

然(rán )后我终于从一个圈里(lǐ )的人那儿打听(tīng )到一凡换了个电(🥫)话，马(mǎ(🎗) )上照人(😽)说的(de )打(🎃)(dǎ )过去(⏰)，果然是一凡(fán )接(jiē )的，他惊奇地(dì )问：你怎么知道这个(gè )电话?