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听(tī(🤚)ng )见自己的名字，景宝抬起头，小心翼(💙)翼地望着(🛫)孟行悠(🎵)，几秒之(💘)(zhī )后又(yòu )低下去(qù )，咬(yǎo )咬唇还(há(✒)i )是没(mé(🕹)i )说(👦)话。

贺勤(🚁)(qín )走到(🎴)两个学(xué )生面前站着(zhe )，大有护犊(dú(🌋) )子的意(📰)思(🕴), 听(tīng )完(🚑)教导主(🎟)任的话，不紧不慢地说：主任说得(❄)很对，但(👷)我(🔐)(wǒ )是他(Ⓜ)们(men )的班(🥙)(bān )主任(📨)，主任(rèn )说他们(men )早恋(liàn )，不知(🌙)道依(yī(🆚) )据是什么(📛)？我们(😁)做老师(♊)(shī )的要劝导学(xué )生，也得有理有据(⏺), 教育是一(💉)个过程(😋)，不是一(🧟)场谁输谁赢(yíng )的比赛(sài )。

这(zhè )几年(🦕)迟(chí )砚(🛵)拒(🔚)(jù )绝过(😸)女(nǚ )生(🐟)不(bú )说一百(bǎi )个，也有几十个(gè )，孟(👬)行悠是(😮)(shì(⏲) )头一个(🗾)敢把(bǎ(🤒) )这事儿(🐒)摆在(zài )台面上跟他论是非(🥍)的人。

贺(🛬)勤说的那(🕷)番话越(😧)想越带(🖌)劲，孟行悠(yōu )还把(bǎ )自己整(👒)(zhěng )得有(🥑)(yǒu )些感动(💋)(dòng )，坐(zuò(😡) )下来后(🕷)，对(duì )着迟砚感慨(kǎi )颇多：勤哥(gē(⛏) )一个数学(🔦)老(lǎo )师(🌧)口才不(〽)比许先生差啊，什么‘教育是一个(💾)过程，不(🎲)是(💚)(shì )一场(👹)谁(shuí )输(🔫)谁(shuí )赢的比(bǐ )赛’，听听(tīng )这话(huà(🌾) )，多酷(kù(🚈) )多(🐚)有(yǒu )范(🎷)，打死我(🏃)(wǒ )我都(🥩)说不出(chū )来。

走到食(shí )堂，迟(🙄)砚让(rà(👹)ng )孟行悠先(😳)找地方(😬)坐，然后(🍇)拿着校园卡去买了两杯豆浆回(huí(🗯) )来。

孟(mèng )行(🛠)悠(yōu )笑(🆗)得肚(dù(🍮) )子痛(tòng )，把菜(cài )单拿(ná )给迟砚：你(🐸)(nǐ )点吧，我(🕺)先(xiān )缓(🌝)缓。

迟砚(🔕)(yàn )说得坦然，孟行悠想误(wù )会点什(🎛)么都没(🛳)机(㊗)会，思想(📄)愣是飘(👸)不到言情剧(jù )上面去(qù )。

不(bú )知道(🔪)，可能(né(🥔)ng )下(😐)意识(shí(🎷) )拿你(nǐ(♊) )当朋友(🍀)(yǒu )，说(shuō )话没顾忌，再说昨天(🦁)那(nà )情(🍦)书也不是(🦔)(shì )你写(⏪)的。