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哥哥的同(tóng )学也在，景宝去跟(gēn )她打个招呼(hū )好吗(ma )？

景宝抬起头，可(kě )能孟行悠长得太纯(chún )良了些，让孩子(zǐ )产(chǎn )生不了防备感(🐻)，他(🚴)试(📢)着(🎧)跟(Ⓜ)她(💴)对(🥅)话(🍢)：(🚖)那(😶)你(🏂)哥(🔉)哥(🤗)叫(➗)什(🔏)么(🕜)(me )

别(🎓)(bié(🎮) )说(🎬)女(🛒)生(🧓)，男(⛓)生有(yǒu )这(zhè )种爽利劲儿的(🔷)都(🥖)(dō(😨)u )没几个。

迟砚对景(jǐng )宝这种抵触(chù )情绪(xù )已(yǐ )经习以为常，改(gǎi )变也不是一瞬间的(de )事情，他看(kàn )见前(qián )面(miàn )不远处的一家川(chuān )菜馆，提议：去吃(chī )那家？

贺勤(qín )说的(de )那(nà )番话越想越带劲(jìn )，孟行悠还把自己(jǐ )整得有(🦗)些(🎊)感(📝)动(🌒)，坐(🗜)(zuò(🐮) )下(🛃)来(👇)后(🥑)，对(🌻)着(👊)迟(🐵)(chí(🗨) )砚(🦐)感(⛵)慨(🚑)颇(🥈)多(🎨)：(🙅)勤(🌱)哥(🎡)(gē(🙍) )一个数学老师口(kǒu )才(cái )不(🕜)比(😜)许(💸)先生差啊(ā )，什么‘教育是一(yī )个过程，不是一场(chǎng )谁输谁赢的(de )比赛(sài )’，听听这话，多(duō )酷多有范，打死我(wǒ )我都说不出(chū )来。

孟(mèng )行悠长声感叹：没想到你是这样的(de )班长。

你使(shǐ )唤我(wǒ )还(hái )挺顺口。迟砚放(fàng )下笔，嘴上抱(💳)怨(🖤)，行(🕵)动(✏)却(👇)不(🏊)带(🖱)耽(🐫)误(🤶)(wù(🐐) )的(⛴)(de )。

迟(🎽)砚(🏽)回(😚)座(❌)位(📳)上(🍁)(shà(♏)ng )拿(😯)上(⬅)两(🤣)本书和一支(zhī )笔，事不关己(🏞)地(🦔)说(📓)(shuō )：人没走远(yuǎn )，你(nǐ )还(hái )有机会。

你好。迟梳也对她笑了笑(xiào )，感觉并不(bú )是难(nán )相(xiàng )处的。