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就像(xiàng )裴暖说(🐾)(shuō(♌) )的(📸)，外(wài )号是一种关系不一样的证(🌹)明(🥒)(mí(🤧)ng )。

教导(dǎo )主任见(jiàn )贺勤过(guò )来，噼里(➕)啪(🎑)啦(🌳)一通呵斥：看(kàn )看你们(men )班的学(🗯)(xué(🍃) )生(🐛)，简(jiǎn )直要反了天了，你这(zhè )个班(🐃)主(✊)(zhǔ(♿) )任怎么(me )当的？

迟梳注(zhù )意到站在(〽)旁(🕺)边(🍗)的孟行(háng )悠，愣(lèng )了几秒(miǎo )，随后(🍐)(hò(🤝)u )面(🐭)色恢复正常，只问：这是(shì )？

贺(🕳)勤(🐚)(qí(🖨)n )走(🌾)到两(liǎng )个学生(shēng )面前站着，大有(🎷)护(👁)犊(📫)子的意(yì )思, 听完(wán )教导主(zhǔ )任(🗳)的(🐰)话(📒)(huà )，不紧不慢地说：主任说得(dé )很(📩)对(🖼)，但(🔯)我是(shì )他们的(de )班主任，主任说他(🛄)们(📗)早(📐)恋，不知道(dào )依据是(shì )什么？我(📨)们(🥜)做(📵)老师的要劝导(dǎo )学生，也得有(yǒu )理(🛑)有(💤)据(🍕)(jù ), 教育是(shì )一个过程，不是一场(🔄)(chǎ(😎)ng )谁(🐪)输谁(shuí )赢的比(bǐ )赛。

幸(xìng )好咱俩(🎶)这(🀄)不(⛄)是(🦆)表白现场，不(bú )然你就(jiù )是在跟(⛓)(gē(🙋)n )我(🐼)发朋(péng )友卡。

迟砚好笑又无奈，看(🎏)(kà(✈)n )看(🕋)煎饼(bǐng )摊子又(yòu )看看孟(mèng )行悠，问(🦎)：(🕥)这(🎭)个饼能加肉吗(ma )？