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哥(🧒)，我不回(huí(🖊) )去。景宝(🙄)抱住迟砚的腿，死活不(bú )肯(📴)放手。

贺(🦏)勤走到(😯)两(liǎng )个学生面前(😂)站着(zhe )，大(dà )有护犊子的意思(🕵)(sī ), 听完(🚖)(wán )教导(🕯)主任的话，不紧(jǐ(📉)n )不慢地(🏟)说：主任(rèn )说得(dé(🍧) )很对，但(🌜)我是他(⬛)(tā )们的(🚯)(de )班主任(rè(♏)n )，主任说(💗)他们早恋，不知道依据是什(🚞)(shí )么？(📞)我们做(⚾)老师的要(🏡)(yào )劝导(🍪)(dǎo )学生，也得有理(lǐ )有据(jù(🎈) ), 教育是(🌙)一个过(🖍)程(chéng )，不(bú(📝) )是一场(🎶)谁输谁赢(yíng )的比(bǐ )赛。

没想(🤵)到会是(🌗)这个(gè(⛱) )理由，孟行悠撇嘴(🛑)吐槽(cáo )：民(mín )以食为天，我(🗝)要(yào )收(😵)回(huí )你(🧦)很精致这句话(huà(🚌) )。

教(jiāo )导(🍮)主任气得想冒(mào )烟(🏚)：你们(🐆)两个一(😁)个鼻(bí(😉) )孔出(chū )气(♑)，连说话(😙)口气一样(yàng )没礼貌(mào )，还说(🚀)只是同(🐷)学关系(👺)(xì )？

快走(🤕)到教室(🐩)的(de )时候(hòu )，孟行悠才回过(guò(🐵) )神来(lá(🍴)i )，扯扯迟(🈶)砚的袖(xiù(🙏) )口：你(🤮)说主任会不会(huì )一生(shēng )气(📹)，就把勤(😰)哥给(gě(✅)i )开了(le )啊？

周五下(🚽)课后，迟(chí )砚和孟(mèng )行悠留(🚊)下来出(🔐)黑(hēi )板(🉑)报(bào )，一个人上色(🔡)一(yī )个(😳)人(rén )写字，忙起来谁(shuí )也没(🌜)(méi )说话(🗂)。

迟砚好(🕤)笑(xiào )又无(💩)(wú )奈，看(🏣)看煎饼摊(tān )子又(yòu )看看孟(🐎)行悠，问(⬅)：这(zhè(🧑) )个饼能(né(💐)ng )加肉吗(⏲)？

说起吃，孟(mèng )行悠可以说(🐿)是滔(tā(🕦)o )滔不(bú(✉) )绝：别的(🚊)不说，就(🔬)咱(zán )们学校附近，后(hòu )街拿(🌠)(ná )快递(⏺)那条街(🐗)，有(yǒu )家火(huǒ )锅粉(🍷)，味道一(🗻)绝(jué )，你(nǐ )站路口都(🐱)能闻到(🚴)香。然后(🧢)前(qián )门卖水果那(🧀)边，晚自(👥)(zì )习下课有个老爷(yé )爷推(🔸)(tuī )着车(🎷)卖藕粉(🍡)，那(nà )个藕(🌪)(ǒu )粉也(💱)超好吃，我(wǒ )上次(cì )吃了两(🔴)碗，做梦(🕰)(mèng )都梦(💧)(mèng )见自己(🌮)在吃藕(⛓)粉，给(gěi )我笑醒(xǐng )了。

迟砚晃(🤞)到孟行(📇)悠(yōu )身(⏺)边来，盯着(🈁)黑(hēi )板(📌)上(shàng )人物那处空白，问：那(🤪)块颜色(💪)很多，怎(🔂)么(me )分工？

景宝在(🍄)场(chǎng )，这(🔃)(zhè )个小朋友浑身上(💲)(shàng )下都(⏳)(dōu )充满(🌌)了神秘感，孟行悠(🕴)什么(me )都(🥙)不知道，现在(zài )这个(gè )情况(💧)也不好(🤽)问什(shí(🈲) )么，她只是(👕)能感觉(🚉)到(dào )景宝(bǎo )跟其他小朋友(🏅)的(de )不一(🌔)(yī )样。