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孟(mèng )行悠每(🖼)次听(tīng )到(✖)(dà(💶)o )这种官腔就(jiù )无语，碍于贺勤(📘)面(miàn )子没(🖋)有(🏰)呛声(shēng )。

五(🍷)官几乎是(shì )一个模(🚔)子刻出来(💫)的(👮)(de )，小朋友就(🥜)是(shì )活脱脱一个行走的(de )儿童(✖)版(😛)迟砚(yàn )。

两(🌧)个人有说(shuō )有笑回到宿舍，刚(📐)(gā(🍜)ng )到走廊，就(🆓)(jiù )看(kàn )见宿舍门打(dǎ )开着，里(📌)面(🍵)还有人(ré(🎆)n )在说话，听(tīng )起(qǐ )来人还不少(👲)。

迟(🈴)砚(yàn )回(🚓)座(📐)位上拿(ná )上(shàng )两本书和一(yī(🎈) )支笔，事不(🦅)关(🌺)己地(dì )说：人没走(zǒu )远(yuǎn )，你(🥦)还有机(jī(🎀) )会(🗒)。

在孟行悠(🎰)看来(lái )这个镜片已(🤠)(yǐ )经(jīng )很(🕙)干(🐜)净，根(gēn )本(🗂)不需要擦，不过(guò )手好看的人(🆑)，擦(🎐)起眼镜来(🔔)也是赏(shǎng )心悦目的。

回(huí )宿舍(🎷)的(♏)路上(shàng )，楚(📑)司瑶欲言又止(zhǐ )，孟行悠被(bè(📤)i )她(🏕)(tā )的视(🛑)线(📳)看得(dé )哭笑不得，主动挑(tiāo )起(👫)话(🖤)头：你(🧖)(nǐ(🥫) )想(xiǎng )问什么就直接问。

孟行悠(😧)每次(cì )听(⛓)(tī(💔)ng )到这种官腔(qiāng )就无语，碍于贺(🚛)勤(qín )面子(🌫)没(🍘)有呛(qiàng )声(🖱)(shēng )。

孟行悠甩(shuǎi )开那(🥀)些有的没(⏮)的(🎸)乱(luàn )七八(🔱)糟的念(niàn )头(tóu )，看了眼景(jǐng )宝(⏫)，说(🔈)道：我都(🔫)可(kě )以，听景宝的(de )吧。

孟行悠倒(🗯)是(🥙)能(néng )猜到(📇)几分她(tā )突(tū )然搬出去的(de )缘(🛬)由(🚶)，不过这(👂)个(🎄)缘(yuán )由她不会说(shuō )，施翘更不(🔳)会(🔖)(huì )说。

贺(📩)勤(📇)走到两个(gè )学生面前站(zhàn )着(🛩)(zhe )，大有护犊(🍒)子(🙄)的意思, 听完教导(dǎo )主(zhǔ )任的(🕔)话，不(bú )紧(👚)不(🍜)慢地说：(🏷)主任(rèn )说得很对，但(💭)(dàn )我是他(🉐)们(🚃)的(de )班主任(📞)，主任说他(tā )们早恋，不(bú )知(zhī(😎) )道(📡)依据是什(🗃)(shí )么？我们做老师的(de )要劝导(🔛)学(👷)生，也得有(🦑)理有据, 教育(yù )是一个过程(ché(🍐)ng )，不(👨)是一场(🐢)谁(🕊)(shuí )输谁赢的比赛。