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孟(📺)行悠没(🐝)(méi )怎么听明(mí(🏹)ng )白：怎(🧥)么(me )把关注点(diǎn )放在你(✈)身(shē(🗝)n )上？

朋友(yǒu )只当(🕶)是自(💍)己说中了她的(🔰)心事，知(📮)趣没再提孟行(🧔)悠。

陶可(🤼)蔓捏了捏她的手，以示(👟)安慰：你好好想想，这(😣)周六(🎵)不上课，周(zhōu )末(🎞)休(🛋)息两(🏿)(liǎng )天(tiān )，是个(gè(😂) )好(hǎo )机(🈁)会。

孟(mèng )行悠在(zài )文(wé(🐱)n )科上下(xià )的(de )功夫最(zuì(🚉) )多(duō(🌼) )，可收(shōu )效甚微，特(💗)别是(🐯)现(xiàn )在进入高(🤽)(gāo )三，学(🚀)习(xí )压力成倍(👧)(bèi )增加(🧙)，面(miàn )对文科的(de )无力感(💄)也(yě(🌩) )比以前更(gèng )加强(🔺)烈。

孟(🗃)母甩给(gěi )她一(✋)个白眼(🤴)：你以为我是(🌻)你吗？(🍎)

陶可蔓捏了捏她的手(💚)，以示安慰：你好好想(🏞)想，这(🔛)周六不上课，周(⤴)末(🚦)休息(🏃)两天，是个好机(🏵)会。

不(bú(🧣) )知道是(shì )谁(shuí )给上面(🏀)(miàn )领(lǐng )导出的(de )注(zhù )意(📡)，说(shuō(🦔) )为(wéi )了更精(jīng )准(🎨)(zhǔn )的(🕜)掌握(wò )每(měi )个(🌧)学生(shē(🤼)ng )的情况, 愣(lèng )是在开学(😏)(xué )前，组织(zhī )一次年级(📭)(jí )大(🎹)考, 涉及(jí )高中三(🎴)年(niá(🌠)n )所有知识(shí )。

迟(😒)砚还(há(📓)i )没从刚才(cái )的(🛷)劲儿里(🛰)(lǐ )缓过来，冷不丁听见(⏮)孟行悠用这么严肃的(♑)口气(🌡)说话，以为刚才(🔁)的(🐚)事情(🗣)让她心里有了(🦈)芥蒂，他(🔠)仓促开口：我刚才其(🚐)实没想做什么(me )，要是吓(🍘)(xià )到(🎾)(dào )你了，我(wǒ )跟(🏃)你(🍸)道(dà(⛓)o )歉(qiàn )，你别(bié )别(🥫)(bié )生气(🛅)。

我(wǒ )觉得还(hái )是(shì )先(🕢)去看(kàn )看另外一(yī )套(✋)，说不(🔴)(bú )定你看了(le )房又(📋)喜欢(🙋)(huān )另一套了(le )