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孟行悠蹲下来，对小朋友笑：你(🏤)好(🤠)呀(⏪)(ya )，我要(yà(🍋)o )怎么称呼你？

六班后门大开(🎪)着(🐤)，迟(🕠)砚(yà(🖇)n )和孟行(háng )悠站在(zài )教室最后面略(✝)显(🈹)突兀，引(🕺)得经过(guò )的人总(zǒng )会往教(jiāo )室(📜)里(🌽)面(🏪)看几眼(🚜)，带着探究意味。

目送迟(chí )梳的车(🐄)(chē(👛) )离开后(🧖)，迟砚把景宝从自己身后(hòu )拉到(🔺)身(♍)(shē(🌀)n )边站着(💐)(zhe )，顺便问孟行悠：你想吃什么？(🍡)

贺(⚪)勤走(zǒ(🥀)u )到两个(gè )学生面前站着，大有护(🌃)犊(🏳)子(🚕)的意(yì(😚) )思, 听完(wán )教导主(zhǔ )任的话，不紧(🕜)不(🔳)慢地说(📈)：主任说得很对(duì )，但我(wǒ )是他们(🧓)(men )的(🦖)班主任(🐺)，主任说他们早恋，不(bú )知道依(yī(💾) )据(💎)是(🛫)什(shí(🏌) )么(🔶)？我们做老师的要劝导学生，也(🚄)得(🧒)有(yǒu )理(🦁)有据(jù ), 教育是一个过程，不是一(⛰)场(😒)谁(🌞)输(shū )谁(🛫)赢的(de )比赛。

孟行悠每次听到这种(✏)官(📌)腔就无(🎌)语(yǔ )，碍于(yú )贺勤面(miàn )子没有呛(🥃)声(🕠)。

孟(📙)行悠还(🐱)在这里打(dǎ )量，迟(chí )砚已经(jīng )走(🛌)上(🍾)去，叫了(🍓)一声姐。

贺勤和其他班两(liǎng )个老师(🎟)(shī(✒) )从楼上(🏦)的教师食堂吃完饭下来，听见大(🐜)(dà(👗) )门(🌊)口的(🛥)(de )动静，认出是自己班的学生，快步走(📌)上(🎅)(shàng )去，跟(🐴)(gēn )教导主(zhǔ )任打了声招呼，看向(✍)迟(💞)砚(🤗)和孟行(🧒)(háng )悠：你(nǐ )们怎么(me )还不去上课(🥞)？(〽)

迟砚说(👏)得坦然，孟(mèng )行悠想(xiǎng )误会点(diǎ(😜)n )什(😟)么(💻)都没机(🌖)会，思想愣是飘不到(dào )言情剧(jù(🧕) )上(⏩)面去(qù(🍸) )。