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景(🦖)宝(bǎo )一言不发(🍦)，抱着膝盖一(yī )副委(wěi )屈巴(⏲)巴(bā )的样(🛫)(yàng )子(👀)。

一(yī )坐下(xià(📶) )来，景(jǐng )宝(♎)就(jiù(♐) )扯扯迟(chí )砚的(de )袖子，小声地(🚰)说：哥，我(⏭)想尿(🕕)尿

迟砚对景(📫)宝这种抵(🏰)(dǐ )触(✳)情绪已经(jīng )习以为常，改变(💪)也不是(shì(🐴) )一瞬间的事(shì )情(🤛)，他看见(jià(🎏)n )前面(⬆)(miàn )不远处(chù(🚽) )的一(yī )家川菜(🐼)(cài )馆，提议(🍣)：去吃那家？

教(🌒)导主任见(💃)贺勤(🏩)过来，噼里啪(🍵)啦一通呵斥：(♓)看看你们班(bān )的学生，简(jiǎ(📦)n )直要反了(🗃)天(tiā(💈)n )了，你这个(gè(🐴) )班主(zhǔ )任(🥣)怎么(🐀)(me )当的(de )？

现在(zài )不是(shì )，那以(🤼)(yǐ )后有(yǒ(🗝)u )没有(🐐)可能发展一(🧒)下？

贺勤(🚲)走到(🌦)两个学生面前站着，大有护(🆙)犊子(zǐ )的(🙂)意思, 听完(wán )教导(💚)主任的(de )话(♋)，不紧(✋)不(bú )慢地(dì(🦒) )说：主(zhǔ )任说(🎇)(shuō )得很对(🤹)(duì )，但(dàn )我是他(tā(🚓) )们的(de )班主(🏴)任(rè(🕖)n )，主任说他们(⛱)早恋，不知道依(❔)据是什么？我们做老师的(📗)(de )要劝导学(🛸)生(shē(🌕)ng )，也得有理(lǐ(🐪) )有据, 教育(🎂)是(shì(🏘) )一个过程，不是(shì )一场谁(shuí(🛰) )输谁(shuí )赢(🚂)的比(🔀)(bǐ )赛。

她这下(🕚)(xià )算是(shì(🤬) )彻底(🚜)相信迟砚没有针对她，但也(🗼)真切感受(😄)到迟砚对她没有(🥙)一丝(sī )一(🏼)毫的(📶)意思(sī )。

话音(🌆)落，孟行悠看迟(🥁)(chí )砚张(zhāng )嘴要叫(jiào )阿姨(yí(🐹) )加肉，赶紧(🐂)(jǐn )拦(👇)住他(tā )的手(🙆)(shǒu )，压低(dī )声音(♌)制止：我不要！你别让加！

孟(🔖)行悠捧着(⬅)这杯(🌻)豆浆，由衷感(♉)慨：迟砚(🎂)，我发(🏕)(fā )现你这个人(rén )恋爱没谈(🌩)过(guò )，照(zhà(🎁)o )顾人(⬜)的(de )本领(lǐng )倒(🥘)是一(yī )流(😚)的(de )。

迟(🔌)梳(shū )注意(yì )到站在旁边的(🚿)孟行悠，愣(💜)了几秒，随后面色(🚲)恢复正常(🌄)，只问(🎷)：这是？