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贺(💺)(hè )勤走(🌼)到两(liǎng )个(gè )学生面前(qián )站(zhàn )着，大有(yǒ(🔍)u )护(hù(⛏) )犊(🔄)子的(🍌)意(yì )思(✏)(sī ), 听完教导主(zhǔ )任的话，不(bú )紧不慢地(🦀)说(shuō(🧕) )：(🎮)主任(🎊)说得(dé(☕) )很对，但我(wǒ )是他们的班主任，主任说他(🐤)们早(🏝)恋(💹)，不知(💮)道依据(🐲)是什么？我们做老师的要劝导学生，也(📃)得有(🍍)理(🧛)有据(📥), 教育是(🖍)一个(gè(⚫) )过程，不(bú )是(shì )一场谁输(shū )谁(shuí )赢的比(📳)赛(sà(🛫)i )。

孟行悠(💘)被(bèi )迟(🛤)(chí )梳这直球(qiú )砸(zá )得有点晕(yūn )，过了几(🕖)秒(miǎ(🌯)o )才(🔄)(cái )缓(🎲)过来，回(😸)(huí )答：没有(yǒu )，我们只是(shì )同(tóng )班同学(🗼)。

贺(hè(🚃) )勤(👅)说的(⛳)那番(fā(📡)n )话越想越带(dài )劲，孟行悠(yōu )还把自己整(🥒)得有(⚫)些(🐋)感动(💃)，坐下来(🆚)后，对着迟砚感慨颇多：勤哥一个数学(👳)老师(🍿)口(🕕)才不(📃)比许先(🔜)生差啊(🤽)，什么‘教育是一个过程(chéng )，不是一(yī )场(🏒)(chǎng )谁(🤜)输谁赢(🛹)(yíng )的(de )比(👖)赛’，听(tīng )听这话，多(duō )酷多有范(fàn )，打死(🏄)我我(⛵)(wǒ )都(dō(😔)u )说不出(🕶)来(lái )。

孟行悠自(zì )我(wǒ )打趣，轻(qīng )巧(qiǎo )把(🧡)自己(🍏)那(🐠)些(xiē(🚒) )乱七八(⛑)糟的(de )心思盖过去(qù )：想做我朋(péng )友门(⚫)槛可(👻)不(🕑)(bú )低(🙊)，班长你(🏐)还差点火候。

孟行悠还在这里打量，迟砚(🐢)已经(🕐)走(🙎)上去(🧀)，叫了一(🌅)声姐。

迟(🍴)砚叹了口气，无奈回答：不是，男(🔶)生哪(nǎ(💠) )有你(🕌)们女(nǚ(💁) )生(shēng )讲(🥩)究，每(měi )天(tiān )都是食堂(táng )解(jiě )决三餐，方(🐹)(fāng )便(🍞)省事。