悖论 小说po

以(yǐ )后每年我都有(yǒ(😂)u )这样的感觉，而且时间(📂)大(💟)大向前推进，基本(bě(📄)n )上(🤧)每年猫叫春(chūn )之时就(🌡)是我(🥘)伤(shāng )感之时。

我上(📵)(shà(🦐)ng )学(👍)的时候教师(shī )最厉(🤰)害(💑)的一招(zhāo )是叫你的家(🍃)长来一趟。我觉得(dé )这(🎲)句(🏡)话其实是(shì )很可笑(🐲)的(🆓)，首(shǒu )先连个未成年(💶)(niá(🌖)n )人都教育不了(le )居然要(🖨)去(🌟)教(➕)育成年人，而且我(🕵)(wǒ(🦈) )觉(🈵)得学生有这(zhè )样那样(🍉)的错误(wù )，学校和教师(📅)(shī )的责任应该大(dà )于(📦)家(😱)长和学生(shēng )本人，有(🧣)天(🚒)大的事情打个电话(huà(🐎) )就可(🐞)以了，还(hái )要家长(🎢)上(🥊)班(🥎)请(qǐng )假亲自来一趟(🌳)(tà(👋)ng )，这就过分了(le )。一些家长(🐷)请(qǐng )假坐几个钟头的(🥜)车(🤕)过来以为自(zì )己孩(🏽)子(😆)杀了人(rén )了，结果问(🏐)下(🌭)(xià )来是毛巾没挂(guà )好(😉)导(🔂)致(🕎)寝室扣(kòu )分了。听(💫)到(📜)这(🚅)样的事情，如果(guǒ )我是(📈)家长的话(huà )，我肯定先(🐮)得(dé )把叫我来的那(nà(📿) )老(🤺)师揍一顿，但是不行(🈳)啊(🕢)，第一，自己孩子还要混(🕒)下去(📟)啊(ā )；第二，就算(📜)(suà(😮)n )豁(🚟)出去了，办(bàn )公室里(⏩)也(😵)全是(shì )老师，人数上(shà(📣)ng )肯定吃亏。但(dàn )是怒气(🥚)一(🦄)定要发泄，所以只能(🖲)(né(⛺)ng )先把自己孩子(zǐ )揍(🥙)一(🏅)顿解解气(qì )了。这样的(👗)话(🧚)(huà(🗿) )，其实叫你来(lái )一(🐗)趟(🌗)的(🤼)目的就达到了。

在以后(🍠)(hòu )的一段时间里(lǐ )我(🍝)非常希望拥(yōng )有一部(👵)跑(👏)车，可以让我在学(xué(🍐) )院(🔅)门口那条道(dào )路上飞(➕)驰到一百五十，万一出(🐁)(chū(📡) )事(📔)撞到我们的(de )系主任(🏰)当(🚈)然是(shì )再好不过的事(👟)(shì )情。

然后我推(tuī )车前(🍛)行，并且(qiě )越推越悲愤(📈)，最(🍪)后把车扔在地(dì )上(🍦)，对(🕵)围观的(de )人说：这车我(😫)(wǒ(🐿) )不(😸)要了，你们(men )谁要谁(👦)拿(🗓)去(🔨)。

有一段时间我坐在教(〰)室或者图(tú )书室或者(🦄)走在(zài )路上，可以感(gǎ(🔦)n )觉(🌎)到一种强烈(liè )的夏(📢)天(👥)气息。这样的感觉从(có(👐)ng )我高一的时候开始，当(🚒)年(🔧)军(🚠)训(xùn )，天气奇热，大家(🌌)都(🍂)对此时(shí )军训提出异(🚦)议(yì )，但是学校认(rèn )为(🦌)这是对学生(shēng )的一种(🐐)意(🏏)志力的考验。我所不(🦄)(bú(👻) )明白的是以后(hòu )我们(💕)有三(🐌)年的(de )时间任学校(💟)摧(🎺)(cuī(📛) )残，为何领导(dǎo )们都急(💣)于现在就要看到我们(🙉)百(bǎi )般痛苦的样子(zǐ(📣) )。

这(😤)时候老枪(qiāng )一拍桌(⛓)子(🏊)说：原来是个灯泡(pà(🎄)o )广告。

关于书(shū )名为什(📴)么(⏸)叫(🚈)这个我也不知道，书(💠)名(💍)就像人名(míng )一样，只要(😤)听(tīng )着顺耳就可以(yǐ(🛁) )了，不一定要(yào )有意义(🍆)或(🦓)者代(dài )表什么，就好(🎆)比(🕤)如果《三重门(mén )》叫《挪威(👄)的(de )森(⤵)林》，《挪(nuó )威的森林(🤖)》叫(🈚)(jià(👼)o )《巴黎圣母院(yuàn )》，《巴黎圣(⬆)母院》叫《三重门》，那自然(🧓)(rán )也会有人觉得(dé )不(🎞)错(😯)并展开丰(fēng )富联想(🚲)。所(🚽)以(yǐ )，书名没有意(yì )义(👮)。 -

注②：不幸的是三环(🔲)路(🍳)也(🚰)(yě )终于变成了二(💪)(è(😕)r )环(🤚)路以前那样(yàng )。(作者按(🆙)。) -