系统之以身诱之 h

迟(❗)砚(yàn )往后靠，手(shǒu )臂随意地(🐽)搭(📁)在(🏐)(zài )椅背上，继续说：现(xiàn )在(🕞)他(🎤)们的(de )关注(zhù )点都在你身上(✌)，只(🔥)要(yào )放点流言(yán )出去(qù )，把(🎷)关(♊)注点放我身上(shàng )来，就算(suà(😽)n )老(🌦)师(🥁)要请家(jiā )长，也不会找(zhǎo )你(🈁)了(💶)。

竟(jìng )然让一个清(qīng )冷太子(🧚)爷(🙇)(yé )，变(biàn )成了没有(yǒu )安全感(🍎)的(🔅)卑(👃)(bēi )微男朋友(yǒu )。

孟(mèng )行悠莞(🚒)尔(🍱)一笑，也说(shuō )：你也是(shì )，万(👝)事(🧟)有我。

晚自习下课(kè )，迟砚来(🍌)(lá(🎓)i )二(🔤)班教室找(zhǎo )孟行悠，一起(qǐ(📽) )去(🛴)图书馆(guǎn )再上一个小(xiǎo )时(🛵)的(🌦)自习(xí )。

然(rán )而孟行悠对自(🍎)己(🤭)的成(chéng )绩并不满(mǎn )意，这次(✅)考(🛁)得(🐉)好顶多是侥(yáo )幸，等下(xià )次(🕑)复(🕘)习一段(duàn )时间之后，她(tā )在(🐝)年(➡)级榜(bǎng )依然没有姓(xìng )名，还(🎏)是(🌳)(shì(🕳) )一个(gè )成绩普通(tōng )的一本(🏖)选(📜)手(shǒu )。

对哦，要是(shì )请家长，你(⛹)和(❗)迟砚谈(tán )恋爱的事(shì )情怎(🚗)么(📎)办(📖)？陶可蔓脑子一(yī )转，试探(🎢)(tà(🗜)n )着说，要不(bú )然，你到时候(hò(🚗)u )就(🥀)死不承(chéng )认，你根本(běn )没跟(📋)迟(📴)砚(yàn )谈恋(liàn )爱。

孟行悠没听(⬇)懂(❤)前(🔸)(qián )半句，后(hòu )半句(jù )倒是听(🎙)懂(🍑)了，夹菜的(de )手悬在半(bàn )空中(🗯)，她(🔏)侧(cè )头看过去，似(sì )笑非笑(🏡)地(🗨)(dì(💾) )说：同学，你阴阳怪(guài )气骂(🦀)(mà(🅱) )谁呢？

楚司瑶一副欲(yù )言(🏧)又(🍩)止的(de )样子(zǐ )，想说什么又不(🚌)敢(🎽)说(📦)(shuō )，孟行悠(yōu )看她这幅表情(⭐)，主(🚰)动问：有话就直(zhí )说，别憋(❎)着(📀)(zhe )。

迟砚脑中警(jǐng )铃大作，跟上(🕥)去(🕕)，在(zài )孟行悠说(shuō )第二(èr )句(🕜)话(🎾)之(🚅)前，眉头紧拧(nǐng )，迟疑片(piàn )刻(👄)，问(🥫)道：你不是想分手(shǒu )吧？(🌐)